音乐欣赏的意义是什么？

不是任何音乐都可以陶冶情操。

乐分高雅音乐与低俗音乐，高雅的音乐，听起来悦耳，爽心悦目，可以净化心灵，放松大脑，可以余音绕梁，三月不知肉味，回味无穷，如高山流水。

俗音乐，听之若噪音，嘈杂不堪入耳，什么三节棍之类，只会哼哈，哗众取宠，更谈不上有什么生活力。

一)通过音乐欣赏课培养认识美、发现美的能力

乐是一门独特艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思考。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理聪明，让他们用音乐的语言去欣赏和进修音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，要求学生大胆联想，随着乐曲的进步进行合理性思考。随着音乐的进步，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思考和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心的体验而外露于表情的。

二)通过音乐欣赏培养的想象力和创新力。为大学生能力的培养提供了智力保证

赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创新，这种再创新完全是由欣赏者主观控制的。如果说作曲家是一度创作，演唱(奏)家是二度创作，那么欣赏者便是三度创作。欣赏者在已有的感知材料上进行重新组合、合理加工，使其在大脑中创新出新的形象。

于每个人的先天遗传情况不同，因此人的思考能力会具有与生俱来的差异，但无论怎样，大脑思考能力的形成和进步在很大程度上要靠后天的进修和训练。如果进行音乐欣赏的训练，不仅能进步大众的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思考进步，使脑的功能得到更多的开发。

三)通过音乐欣赏培养良好的情感质量，达到德育教育影响

乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式其中一个，是人类通过特定的音响，表现与交流情感和想法的必不可少的重要方式，是人类灵魂生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着特别重要的影响。[5]向学生展示这些杰出作品的同时正是通过聪明传授、环境熏陶等教育的经过，使其内化为学生自身的人格、气质、素质，成为他们相对稳定的内在质量的经过。近、现代中国的革命歌曲更是鼓舞了几代人，为祖国的解放、人民的富强，抛头颅、洒热血，献出自己的宝贵生活。通过对这些作品的赏析，完全可以达到音乐的德育教育影响。

四)扩大了人文聪明，加强文化底蕴。

今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并进修人类音乐宝库中的珍品。接下来要讲，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和聪明结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。同时在欣赏当中，需增加多元的思索和多维的视角，识别各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色，认识不同文化背景和文化形态下的音乐异同，体会东、西方音乐文化的区别。

音乐巨人贝多芬读后感600字左右

天，我看了茨威格的《名人传’里面的《贝多芬》传。当我看完了着篇文章之后，是我更加了解了音乐大师贝多芬。路德维夕，凡，贝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩的一所破旧屋子的阁楼上。贝多芬的父亲一个不聪明而汹酒的男高音歌手，母亲一个仆人，一个厨子的的孩子。贝多芬的童年是艰苦的，不象摸扎特般享受过家庭的温暖。一开始，他的人生就是一场艰苦而残酷的斗争。他20岁就离开了自己的家，到外面谋生，就当他在音乐界崭露头角的时候，他的耳朵几乎聋了，然而，他凭着对音乐的深厚情感和超人的天赋，创作了许多著名的钢琴奏鸣曲和交响乐曲，成为闻名全球的一代音乐家。

众所周知，贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来进步到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。 ”

在悲苦的日子里。贝多芬从事于讴歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次拽了回来。

在贝多芬的创作生涯中，战胜恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题！！

！贝多芬真一个不向命运低头、百折不挠、对未来充满希望的人。我想：我们从小也要发扬贝多芬的这种灵魂，不能轻易向命运屈服，对未来一定要充满信心，在进修中发扬刻苦拼搏、勇于进取、不向困难妥协的劲头，争取各方面都取得优异的成绩

虽说，人不可貌相，但这样一个人，确实很难让人与音乐这门高雅的艺术连接起来。但就是他成为音乐史上的伟人，在人类进步史上画上浓墨重彩的一笔。

贝多芬的一生简直可与虚构的辉煌悲剧媲美。艰苦的童年，爱情的失败，生活的拮据，孤独无依，但这些却阻挡不了他向音乐的殿堂的迈进，扑灭不了他对音乐的无限热爱。或许是天妒英才，又或许是前世造的孽，讲到底种种缘故，更大的恶魔在前面——伤病，重伤风，肺病，关节炎，黄热病，结膜炎，似乎早有预谋，先后折磨着这位辉煌的音乐家，更要命的是耳聋。耳聋，对常人来说只是一部分全球的死灭，对音乐家是整个全球的死灭。

全球死灭了，“我”似乎也不存在了。贝多芬也不例外，早在32岁他就定下遗嘱，用他自己的话说就是“把我从无穷的痛苦之中解放了出来。”或许这这是一种解脱技巧，面对残酷的命运，不能改变，起码能逃避。但贝多芬那对音乐的热爱的不可驯服的力量战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。他不相信死亡。

于是，他一次次把死神和解脱拒之门外，开始了苦难的历程。当痛苦与日俱增的时候，积聚到他无法承受的时候，就如潮水般倾泻而出，成为一部部辉煌的作品，他的血与泪的结晶。

每个英雄似乎都有一段不同寻常的经历，都要为自己的理想而牺牲。而摆在贝多芬面前的甚至是从生到死的牺牲，但怀着对艺术，这高于一切的上帝的热爱，抱着自己的不变理想，贝多芬毅然踏上了这条不归路。用痛苦换来高兴。

一个不幸的人，当贫穷、残废、孤独，都袭他而来的时候，当全球不给他欢乐、声音的时候，他却创新了欢乐来给予了全球！就像罗曼罗兰说的那样，“没有辉煌的品格，就没有辉煌的人，甚至没有辉煌的艺术家，辉煌的行动者。”而我了解的一个辉煌的贝多芬。