在六年级上册语文第七单元，我们通过进修不同的课文，尤其是文言文《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》，来深入感受艺术的魅力。那么，什么是“艺术之美”呢？让我们一同进入这个充满色彩和激情的全球，看看在作文中怎样表达这一主题。

领会艺术之美

在这个单元中，我们开头来说要领会艺术之美的含义。无论是音乐、绘画还是戏曲，艺术都能给我们带来不同的感受。小编认为‘伯牙鼓琴’里面，伯牙的琴声仿佛将大山的巍峨与流水的潺潺带到了我们的面前。你是否也曾在某个瞬间，听到喜欢的音乐，感受到了心灵深处的震撼？这就是艺术带来的共鸣。通过这些作品，我们学会了用语言文字去表达自己的感受，体会那种浑然天成的美。

练习写作：传递自己的艺术感受

在进行六年级上册语文第七单元作文的练习时，老师鼓励我们从课文中找到灵感，接着把自己的生活经历与艺术结合起来。你是否有过这样的经历？比如，参加过一次独特的音乐会，或者在美术课上创作出一幅让自己骄傲的作品？在写作文时，可以先介绍事件的背景，接着描述当时的感受，最终拓展资料这次经历给你的启发。比如，可以这样写：

“上个星期，我参加了学校的音乐会。当乐器的声音在空气中回荡时，我的心也随之飞舞。那一刻，我体会到了音乐的力量，仿佛整个全球都在为我而歌…”

结合课文章节：更深层的领会

除了从自己的经历出发，我们还可以结合课文更深层次的领会。例如，小编认为‘书戴嵩画牛’里面，牧童的观察给了我们很大的启示。他对画作的独特见解，让我们明白了观察的重要性。同样，在生活中，我们也应该学会从各个角度去观察事物，才能更好地领会和创作。在写作中，不妨增加一些细节描述，让作文更生动。例如：

“杜处士的《斗牛图》在阳光下熠熠生辉，当牧童拍手大笑时，我仿佛也看到了那幅画中牛打斗时俯身的样子…”

结束语：分享你的艺术体会

在写完六年级上册语文第七单元作文后，我们不妨与同学分享自己的创作和感受。通过相互交流，可以产生更多的灵感和想法。也许你的同学会从你这里得到启发，创作出更加精妙的作品。回顾本单元的进修，我们发现艺术是一种无形的力量，它存在于生活的每个角落，等待着我们去发现和表达。

往实在了说，六年级上册语文第七单元作文不仅是一次写作练习，更是一次深刻的艺术体验。希望每个同学都能在这里找到自己的声音，成为艺术的传递者。